Potencialidades turísticas e aspectos socioambientais em duas comunidades autoidentificadas indígenas no Rio Grande do Norte
FERNANDO BATISTA • May 16, 2025
O processo de invasão e colonização do Brasil ocasionou aos povos nativos perda de numerosa população, de grande parte da diversidade cultural e de extensos territórios. Especialmente no Nordeste, onde iniciou esse processo, tais fatores contribuíram para as mudanças socioculturais das populações indígenas, hoje chamadas de “miscigenadas”. Todavia, com a autoidentificação no Censo de 2010, é crescente o número de comunidades que tem integrado o movimento indígena por reconhecimento e direitos. O desenvolvimento de projetos de etnoturismo pode contribuir para o fortalecimento e maior visibilidade desses agrupamentos sociais, além ser uma fonte sustentável de geração de renda.
HISTÓRIA, MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: A E. E. INDÍGENA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROF. FRANCISCO SILVA DO NASCIMENTO E AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA COMUNIDADE DOS POTIGUARA AMARELÃO (JOÃO CÂMARA/RN)
EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO TERRITÓRIO MENDONÇA POTIGUARA - por DIOCLÉCIO BEZERRA DA COSTA
TESE – Andreza de Oliveira – Indígenas Mulheres: POLÍTICA, LUTAS E SABERES EM TERRAS NORDESTINAS. Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção de título de Doutora em História pelo Programa de Pós-graduação em História (PPGH) do Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Orientadora: Dra. Cláudia Mortari Clique aqui para ter acesso ao documento.
ARTIGO – Ferreira et al - 2023: Elementos de (in) segurança alimentar no povo indígena potiguara Mendonça do Amarelão, Rio Grande do Norte. A situação alimentar dos povos indígenas que residem em território potiguar acompanha dificuldades de outros povos originários. Clique aqui para ter acesso ao documento.
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal de Pernambuco como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em antropologia. Clique aqui para ter acesso ao documento.
ABAETÉ KUÁBA: Nossas raízes e histórias é a primeira publicação de um material paradidático, idealizado e escrito pelos professores cursistas da Ação Saberes Indígenas na Escola, realizado pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte – IFRN/Campus Canguaretama/RN, no período de dez meses (outubro /2016 a agosto de / 2017). Clique aqui para ter acesso ao documento.
