jrpalhares -Natal/RN - Comunidade dos Mendonça do Amarelão

HISTÓRIA, MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA: A E. E. INDÍGENA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROF. FRANCISCO SILVA DO NASCIMENTO E AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE HISTÓRIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA COMUNIDADE DOS POTIGUARA AMARELÃO (JOÃO CÂMARA/RN)

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO TERRITÓRIO MENDONÇA POTIGUARA - por DIOCLÉCIO BEZERRA DA COSTA

TESE – Andreza de Oliveira – Indígenas Mulheres: POLÍTICA, LUTAS E SABERES EM TERRAS NORDESTINAS. Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção de título de Doutora em História pelo Programa de Pós-graduação em História (PPGH) do Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Orientadora: Dra. Cláudia Mortari Clique aqui para ter acesso ao documento.

ARTIGO – Ferreira et al - 2023: Elementos de (in) segurança alimentar no povo indígena potiguara Mendonça do Amarelão, Rio Grande do Norte. A situação alimentar dos povos indígenas que residem em território potiguar acompanha dificuldades de outros povos originários.  Clique aqui para ter acesso ao documento.

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Antropologia da Universidade Federal de Pernambuco como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em antropologia.  Clique aqui para ter acesso ao documento.

ABAETÉ KUÁBA: Nossas raízes e histórias é a primeira publicação de um material paradidático, idealizado e escrito pelos professores cursistas da Ação Saberes Indígenas na Escola, realizado pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte – IFRN/Campus Canguaretama/RN, no período de dez meses (outubro /2016 a agosto de / 2017).  Clique aqui para ter acesso ao documento.